Портфолио ученика, портфолио школьника, шаблоны.
Жизнь обычного учителя. Кравцов о "цифровой биографии" школьника. Электронное портфолио должны формировать школы? Ваш Учитель.
Портфолио школьника — это папка, в которой собрана жизнь ученика, начиная с первого класса, а иногда с детского сада, все то, о чем не рассказали краткие характеристики и школьные оценки. Вице-президент Российской академии образования Виктор Болотов поясняет: «Сегодня представление об успеваемости ученика дают ЕГЭ и текущие оценки, портфолио же раскрывает всю многосторонность личности ребенка ». Впервые вопрос о школьном портфолио прозвучал в году в российском образовательном сообществе. Но до сих пор этот документ вызывает массу вопросов и школы по-разному относятся к нему: в каких-то школах учеников и родителей просто заставляют вести портфолио, а где-то оставляют свободу выбора. Зачастую ведение портфолио сводится к банальности: краткую биографию или автобиографию и похвальные грамоты складывают в нарядную папку. Некоторые продвинутые учителя и родители скачивают из интернета готовые бланки.
| 13 | Телефон или почта. | |
| 49 | Мои интересы и увлечения. | |
| 58 | Начало обучения — это новый этап в жизни ребенка. | |
| 35 | Показать меню. | |
| 292 | Шаблоны портфолио ученика начальных и средних классов. Шаблоны портфолио ученика старших классов. | |
| 401 | Портфолио школьника — это все индивидуальные достижения, собранные вместе. | |
| 177 | Важнейшим условием эффективности системы контроля и оценки результатов учебной деятельности школьников, особенно в условиях введения ФГОС НОО второго поколения, является учет их индивидуальных особенностей. Портфолио служит для интеграции преподавания и оценки; предоставления необходимой информации ученикам, учителям и родителям, а также другим заинтересованным сторонам; помощи детям в оценивании собственной работы; формирования базы для оценки достижений ребёнка. |
Индивидуальная накопительная рабочая папка портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые школьником в разнообразных видах деятельности — учебной, творческой, социальной, коммуникативной и др. В зарубежной традиции портфолио определяется как "коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях". Первоначально необходимость ведения портфолио была, по преимуществу, обусловлена задачами построения образовательного рейтинга выпускников 9го класса и вопросами оптимизации механизмов формирования 10х профильных классов. Не исключено, однако, что в условиях перехода на новые образовательные стандарты портфолио не только сможет выполнять "рейтинговую функцию", но и станет новым педагогическим средством, интересным и эффективным для учащихся более раннего возраста. Комплектование папки индивидуальных достижений учащегося можно начать в пятом классе, а еще лучше — с самого первого года его школьной жизни. Конкретная модель портфолио, принятая в той или иной муниципальной образовательной сети, неизбежно подвергается модификациям.
